Opgroeien in armoede kan de ontwikkeling van kinderen op alle domeinen raken — fysiek, cognitief, emotioneel, sociaal en gedragsmatig. De aanhoudende stress die armoede met zich meebrengt, raakt het hele gezin. In de bredere leefomgeving krijgen kinderen in armoede te maken met lagere verwachtingen en minder kansen dan leeftijdgenoten. Vanuit een samenwerking tussen Erasmus Universiteit Rotterdam en Hogeschool Rotterdam, in opdracht van gemeente Rotterdam en Nationaal Fonds Kinderhulp, onderzoeken we hoe hulp aan deze gezinnen zo kan worden vormgegeven dat kinderen veiliger, gezonder en met meer kansen opgroeien.
We liepen anderhalf jaar mee met hulpverleners en gezinnen in vier Rotterdamse wijken: we observeerden hulpverleningsgesprekken, interviewden ouders en professionals, en deden een fotoproject met kinderen om te achterhalen wat hen helpt.
Gezinnen komen vaak pas laat in beeld: ouders schamen zich, zijn bang voor oordelen of weten de weg naar hulp niet. Eenmaal in beeld zitten hulpverleners vaak vast in ingewikkelde regelingen en bureaucratie, waardoor er weinig tijd overblijft voor het versterken van het fundament van het gezin. Kinderen blijven daarbij vaak buiten beeld, en samenwerken tussen hulpverleners en organisaties in de wijk blijkt belangrijk, maar lastig.
Goede hulp blijkt te rusten op vier pijlers: aandacht voor alle leefgebieden, aandacht voor alle gezinsleden, goede samenwerking tussen professionals, en samenwerking aan oplossingen. Kinderen gaven zelf aan dat zij steun vinden bij familie en vrienden, in fijne plekken in huis en de buurt, en in activiteiten zoals fietsen en muziek maken. Deze inzichten zijn gebundeld in de rapportage 'Samen werken aan een integrale aanpak voor gezinnen in armoede', met concrete adviezen voor beleidsmakers, jeugdprofessionalsbeleid, en fondsen. Er is ook een podcast gemaakt Opgroeien in armoede — een systemisch probleem dat iedereen raakt en in dit boek gaat er een hoofdstuk over Opvoeden en opgroeien in armoede. Het boek wordt gebruikt voor het opleiden van een nieuwe generatie professionals.
Waar de eerste fase zich vooral richtte op de hulpverlening aan gezinnen — de professionals en organisaties die gezinnen in armoede ondersteunen — kijken we in de tweede fase breder: naar de alledaagse omgeving van het kind zelf. Denk aan het gezin, vrienden, de buurt, school, en sport- en buurtverenigingen: de mensen, plekken en organisaties die dagelijks om een kind heen staan, los van of er hulpverlening bij betrokken is. We onderzoeken hoe deze pedagogische basis kan worden versterkt.
Het onderzoeksprogramma, geleid door dr. Mariëtte Lusse van Hogeschool Rotterdam en Nicole Lussen is geïnitieerd en gefinancierd door Gemeente Rotterdam en Kinderhulp. Samenwerking binnen dit onderzoeksprogramma is met de wijkteams en de Gezinsaanpak van Gemeente Rotterdam, Van Veldhuizenstichting, House of Hope, Goud van Noord, Thuis in West en Warm Rotterdam.
Lees meer
Lees meer
Lees meer
A header text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipis cin elit. Nunc purus libero, interdum sed blandit acp retium facilisis turpis.
